Por César Barrera Vázquez
Alianza estratégica
Si la gobernadora Indira Vizcaíno realmente quiere que las acciones de gobierno sean efectivas y se avance en el Plan Estatal de Desarrollo (PED), entonces es indispensable que se trabaje a partir de diagnósticos, metodologías y procesos que garanticen el cumplimiento de estas metas.
De ahí que la reunión del viernes pasado, entre funcionarios de la Universidad de Colima y del Gobierno del estado, encabezados por el Rector Christian Jorge Torres Ortiz y por la gobernadora Indira Vizcaíno Silva, genere grandes expectativas en cuanto a un trabajo colaborativo que dé resultados a la población.
En ese sentido, la Máxima Casa de Estudios del estado le propuso abordar 10 temas que tienen que ver con investigación científica, movilidad académica, protección civil y temas de desarrollo portuario y agrícola, que por su naturaleza tienen relación directa con el Gobierno estatal y las funciones sustantivas de la UdeC.
Estos 10 temas tienen directa relación con el PED y también se encuentran alineados en el Plan Institucional de Desarrollo de la Universidad de Colima, así como con las funciones sustantivas de la institución: educación, investigación y extensión.
Al respecto, los proyectos presentados son parte de las colaboraciones que realizan las y los universitarios junto con el Gobierno del Estado para apoyar el desarrollo de áreas estratégicas que impulsen el crecimiento social, cultural, productivo, científico y económico de la región, y que además beneficien la formación integral de los jóvenes.
De igual forma, estos10 temas se alinean con los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas, como son el Tecnoparque CLQ, el monitoreo del Volcán de Colima, el laboratorio de Diagnóstico Molecular, certificado para diagnóstico Covid-19; el Proyecto Newton: Desarrollo de comunidades microbianas benéficas para incrementar la resistencia al estrés abiótico en papaya y chile, y el Proyecto Agroindustrial Logístico.
Los otros cinco son formación profesional con perfil internacional, la rehabilitación del Museo Universitario de Arqueología de Manzanillo, que ahora se llamaría “Miguel León Portilla”, la instalación del Consejo Estatal de Fomento a la Lectura, el fortalecimiento y ampliación de la red de bibliotecas públicas universitarias y planes a futuro en la educación media superior y superior.
En el comunicado de prensa se destacó que luego de analizar detalles específicos de cada proyecto y de armar los grupos de trabajo, Indira Vizcaíno dijo que están en la mejor disposición, ella y su gabinete, de trabajar en conjunto con la Universidad de Colima. “Estoy convencida de que eso nos va a garantizar que podamos hacer cosas en beneficio de la sociedad colimense”, concluyó.
La gobernadora acierta en aliarse con sectores de la población, como la Universidad de Colima, cuya constancia y trabajo a favor de la sociedad ha consolidado su renombre. De ahí que este acompañamiento técnico beneficie a ambas instituciones, pero sobre todo a la población de Colima, que espera acciones que beneficien a la colectivas y al desarrollo de la entidad.
Dos puntos
El gobierno de López Obrador debe escuchar la crítica y rectificar en aquellas decisiones erróneas que afectan a la población. Fue un error, en ese sentido, que su gobierno cancelara la reforma educativa del 2013 y que eliminara, consecuentemente, una veintena de programas que favorecían la educación de quienes menos tienen. Craso error fue haber eliminado el programa de Escuela de Tiempo Completo, como también lo fue canalizar recursos a las Universidades para el Bienestar Benito Juárez en detrimento de las universidades públicas, ya consolidadas y cuya demanda es muchísimo mayor. Aquí, por ejemplo, en el 2021 sólo tenía matriculados a 61 estudiantes y ofertaba una única carrera. Ahora también se busca crear una universidad intercultural en Comala, sin contar con un adecuado diagnóstico que garantice la viabilidad de su creación e implementación. Este problema se arrastra desde el 2019: nunca se contó con un diagnóstico, estudio o investigación que diera orden y forma al impulso de estas 100 universidades del bienestar, consecuentemente sus malos resultados: pese a que el presidente afirmó que en el primer año se matricularían 64 mil estudiantes, la cifra real no pasó de los 28 mil. Y esta baja influencia en la matrícula se explica por la escasa infraestructura y de recursos humanos en las localidades en donde se ubican, la baja demanda de ingreso, el costo por alumno y su impacto en la calidad de los servicios que ofrece. Al no hacer una buena planeación y contar con adecuado diagnóstico, la implementación se entorpece. Lamentablemente, la información diagnóstica es limitada y fragmentada, porque la misma autoridad se ha resistido a ser evaluada.
